Drogas Ilícitas nas escolas

O livro Drogas nas escolas analisa as representações de alunos, professores, diretores, membros corpo técnico-pedagógico das escolas e pais sobre o envolvimento dos jovens com drogas e suas repercussões no cotidiano escolar.

A pesquisa foi realizada em escolas públicas e privadas de 13 capitais (Manaus, Belém, Fortaleza, Recife, Maceió, Salvador, Vitória, Rio de Janeiro,  São Paulo, Florianópolis, Porto Alegre, Cuiabá e Goiânia) e do Distrito Federal.

Foram entrevistados 50.049 alunos, 3.099 membros do corpo técnico-pedagógico e 10.225 pais de alunos. A amostra de alunos é probabilística, de forma que as inferências podem ser generalizadas para o universo de 4.633.301 alunos das capitais selecionadas.

Analisa-se na pesquisa a concepção do que é droga, quais são mais conhecidas e consumidas entre os jovens, as peculiaridades referentes ao uso e à concepção sobre drogas lícitas e ilícitas.

Com relação à presença de drogas dentro da escola, a comparação dos dados referentes a esses atores mostra que o número de alunos que afirmam ter presenciado o uso de drogas na escola é duas vezes superior ao de membros do corpo técnico-pedagógico: 23,1% (1.070.393) dos alunos dizem existir drogas nas escolas ante a 10,8% (338) dos professores constatam o mesmo. No que toca aos pais, uma média de 3,4% (454) fez tal afirmação.

Analisando a freqüência de uso de drogas ilícitas entre os alunos dos ensinos fundamental e médio nas escolas públicas e privadas, em dois momentos: o uso no passado – ou experimentação (experimentou, usou e não usa mais); e o uso no presente, caracterizado como habitual ou regular (usa todos os dias, quase todos dias e finais de semana) e o não-uso.

Os resultados deste trabalho revelam um uso de drogas entre a população estudantil que abrange muitos jovens. No entanto, dentre os que tiveram contato com as drogas, a maioria parece haver mantido uma relação apenas experimental, visto que o uso presente é menor que o passado.

Os dados de uso presente, ou seja, regular, indicam que em todas as capitais a proporção desse uso é sempre igual ou menor que no passado, para todos os tipos de drogas ilícitas, o que leva a pensar que muitos alunos foram apenas experimentadores e hoje não fazem mais uso. Apesar deste uso presente ser igual ou menor, não deixa de ser significativo, pois é um uso regular e contínuo (todos/ou quase todos os dias e finais de semana).

A droga mais utilizada no presente é a maconha, com 2% de média de uso no conjunto das capitais com 91 mil usuários, e continua sendo a droga ilícita de maior uso, tanto no passado (2,9%), como no presente (2%).

Considerando diversas variáveis - reprovação, expulsão e transferência escolar -, o estudo mostra que existe uma dissociação entre o consumo de drogas ilícitas e o rendimento escolar.

Os resultados do estudo mostram que a busca de soluções para o problema das drogas não pode ser associada somente à adoção de medidas unívocas e de caráter repressivo - como a instalação de câmaras e detectores de metais nas escolas. Deve-se desenvolver estratégias de prevenção de longo prazo com o apoio da escola, da família e da comunidade, associadas às instituições governamentais.

A criação de "escolas protetoras", o que requer investimento de qualidade na formação e no aperfeiçoamento dos professores em várias áreas (inclusive em temas relativos às drogas), em programas que enfatizem atividades culturais e lúdicas e na ampliação das oportunidades para os jovens em diversos campos.

Fonte:

Estudo sobre Drogas Ilícitas feito pela UNESCO:

http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/unesco-resources-in-brazil/studies-and-evaluations/violence/drugs-in-schools/